第２部　ガイドライン編２ 4.　教育支援ツール(PDF:738KB) 　　4.1.　事前教育実施要綱 　　　4.1.1.　ツールの利用目的 　　　4.1.2.　ツールの構成・内容 　　　4.1.3.　ツールの利用方法 　　4.2.　事後教育実施要綱 　　　4.2.1.　ツールの利用目的 　　　4.2.2.　ツールの構成・内容 　　　4.2.3.　ツールの利用方法 　　4.3.　PBL開発要件定義書 　　　4.3.1.　ツールの利用目的 　　　4.3.2.　ツールの構成・内容 　　　4.3.3.　ツールの利用方法 　　4.4.　PBLプロジェクト活動週間報告 　　　4.4.1.　ツールの利用目的 　　　4.4.2.　ツールの構成・内容 　　　4.4.3.　ツールの利用方法 　　4.5.　ルーブリック評価基準表 　　　4.5.1.　ツールの利用目的 　　　4.5.2.　ツールの構成・内容 　　　4.5.3.　ツールの利用方法 　　4.6.　自己評価シート 　　　4.6.1.　ツールの利用目的 　　　4.6.2.　ツールの構成・内容 　　　4.6.3.　ツールの利用方法 　　4.7.　相互評価シート 　　　4.7.1.　ツールの利用目的 　　　4.7.2.　ツールの構成・内容 　　　4.7.3.　ツールの利用方法 　　4.8.　学生事後アンケート（学生による満足度評価） 　　　4.8.1.　ツールの利用目的 　　　4.8.2.　ツールの構成・内容 　　　4.8.3.　ツールの利用方法 　　4.9.　関連法規リファレンス 　　　4.9.1.　ツールの利用目的 　　　4.9.2.　ツールの構成・内容 　　　4.9.3.　ツールの利用方法 　　4.10.　PBLモデル教材 　　　4.10.1.　ツールの利用目的 　　　4.10.2.　ツールの構成・内容 　　　4.10.3.　ツールの利用方法 　　4.11.　知的財産取扱要綱 　　　4.11.1.　ツールの利用目的 　　　4.11.2.　ツールの構成・内容 　　　4.11.3.　ツールの利用方法 　　4.12.　業界動向チェックシート 　　　4.12.1.　ツールの利用目的 　　　4.12.2.　ツールの構成・内容 　　　4.12.3.　ツールの利用方法 5.　【参考】本ガイドラインの作成プロセス(PDF:697KB) 　　5.1.　ガイドライン作成の体制 　　　5.1.1.　実施委員会・分科会 　　　5.1.2.　開催実績 　　5.2.　デュアル教育実施に係る実態調査結果（概要） 　　　5.2.1.　実施の概要 　　　5.2.2.　実態調査A 　　　（1）　実施内容等 　　　（2）　実施の結果、得られた知見 　　　5.2.3.　実態調査B 　　　（1）　実施内容等 　　　（2）　実施の結果、得られた知見